跨班级交流：中大时代华商经理班与人力班对话

中山大学时代华商经理64班同学开学半年以来，经过走访交流和了解。深知同学们对于：跨部门沟通管理、人力资源管理的重要性、组织结构和职位说明知识点缺失，我们组织了一次在职经理班和人力总监班的跨项目对话学习活动：3月18日经理64班同学走进了人力班曹子祥老师《组织结构和职位说明》课堂，通过课程的学习和课后的学习交流，参与的每一个同学都收益良多：让组织结构清晰，重新梳理彼此岗位定义；企业里所有的实践都基于现实的必要性，曹老师的指导让我们实践更具理论基础；跨部门的交流，换位思考，让战略到执行更顺畅！

针对经理班同学提出的四个问题，人力班同学积极分享各自行业和企业的实操案例经验：

1.组织架构设置的核心逻辑和有效的验证办法？

丁同学：1、清楚战略目标；2、战略梳理；3、部门/组织职责；4、未来预测，业务运营逻辑；5、岗位职责清晰（岗位说明书）；6、组织评判--管理幅度和宽度；7、人力资本增值是企业考核人力资源的重要指标

谭同学：核心逻辑1、定策略、建组织；2、完全穷尽，相互独立；3、事事有人做。验证办法1、跟单法；2、问卷法；3、访谈法

2.我公司是私营企业，一直一人多岗，职责不清，要扭转就要增加岗位，如何权衡？

张同学：不合乎人性管理，专业技能提升，处理信息能力，职业生涯困惑。岗位之间的兼容性；

张同学：1、成本控制，最少的人干最多的事；2、梳理业务流程，明晰岗位职责；3、公司文化以及辅导，复合型人才；4、专业化指导，上级辅导，增加成就感、价值感

魏同学：1、结合企业阶段，不相容职务相分离；2、分享、双赢

3.做员工知道要做这个工作，也知道做这个工作后有好处，就是不做，强制和绩效挂钩大家又反感？
 

黄同学：1、同频；2、员工自我认知价值；3、有效沟通

陈同学：1、决策是对的；2、先吹风；3、借助先人成功例子；4、政委指导；5、局部试行，全面推广；6、只奖不罚

王同学：1、绩效对直接利益的影响

张同学：1、找出背后问题，态度还是能力问题；2、态度问题：找出问题员工，独立解决；3、能力问题：学习提升

曹老师：个案是个人的事情，如果普遍现象：系统性设计的问题

4.如何设置合理薪酬留住基层员工？
 

陈同学：1、如果是基础员工2、制造业调薪实例，在企业内部调研，同时对比同行业薪酬水平等因素综合分析后重新设计本公司基层员工薪酬体系。从调研到推行方案用了8个月的时间，在推行阶段为了让基层员工抗拒心理最大化消除，把新旧两个薪酬方案根据每天基层员工的工作产生的变化进行公示，半个月的时间集体选择推行了新方案。

还有很多同学的分享，不在这里一一详述，在互联网学习日渐便利的今天，走进课堂和老师系统的学习和同学深入的交流收获仍是不可替代的。

 

64班尹同学课后的感想：非常难得的机会，可以和人力总监班的同学一起听曹子祥老师的课，企业管理体系构建、组织结构优化、职能结构分析、战略目标、绩效考核、薪酬模式......白天上课学习，晚上课后分享讨论，这是一场思想的碰撞，想法没有对错，方法互通有无！非常喜欢课后交流的形式，真心觉得时间太短，问题太少，不够过瘾！希望以后可以和更多不同类型的班级一起学习和交流！

64班曾同学课后的感想： 1天的课程体验收获非常大，曹老师的课程对于我公司目前存在的组织结构问题解决是非常及时的指引，特别是把企业存在的问题请教曹老师的时候，老师不辞辛苦课间热心的辅导，非常触动。经过和公司管理层的沟通，我们会期待和曹老师更深入的合作，推进企业的管理优化。同时经过课程还有课后的交流，深深感受到人力总监班同学的专业，也对我们企业人力资源人才的培养有更明确的方向。期待更多这样的跨项目活动，也希望下次和人力班有更多的交流互动。

64班何同学课后的感想：作为企业人力资源管理者，如果说在经理班上课是综合管理方向的学习补充，那么在人力总监班上课有一种找到组织的感觉！而且曹老师真的授课真的非常好，理论结合实例精彩讲解和课中互动。课程内容对实际工作有很大的指导作用，心里非常期待以后可以再来上曹老师的课。