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中大时代华商总裁38班走进科利亚学习活动报道

作者/整理:中大总裁班 来源:互联网 2014-11-04

  2014年10月24日下午,在这个丰收的季节,中山大学总裁38班集体走访了广东科利亚现代农业装备有限公司,学习彭同学的企业《产品研发与员工激励》。

 

中山大学时代华商总裁38班走进科利亚学习活动报道。

 

  本次活动是由野狼突击队组织,同学们都积极参与,接近50位同学分别从江西、中山、顺德、东莞等地来到科利亚,气派的大门、整齐现代化的厂房,映入眼帘,规模之大让人惊艳不已!

  科利亚位于增城的广州市经济开发区,总投资5.9亿元人民币,占地283亩,现在员工500多人,高层次技术研发人员62人并与中国工程院蒋亦元等6位院士,中国科学研究所,以及同东北农业大学、华南 农业大学等8大高校建立了紧密的学研合作,取得了共计71项专利研究成果。科利亚研发的产业包括基于水田农业装备、甘蔗机械、育秧工厂、旱田机械和部件总成等。

 

中山大学时代华商总裁38班走进科利亚学习活动报道。

 

  我们一行首先参观了科利亚13.5万平方的现代化高端装备的生产基地:从下料车间、等离子切割中心、激光切割机、底盘加工中心等,宽敞明亮整洁的生产车间,全面实施5S管理,水稻收割机、甘蔗收割机等生产线上的工人正有条不絮地忙碌着,真是让人大开眼界!

  科利亚公司的总经理向我们班介绍了公司的技术创新团队核心专家,卓越的研发实力,严格的ISO9001质量管理体系,生产物联网管理体系,优秀的销售服务团队等,奠定了科利亚在中国高端农业机械的研发、制造、服务一体的高新技术企业的领导地位。

 

中山大学时代华商总裁38班走进科利亚学习活动报道。

 

  参观完生产车间,回到会议室,科利亚的总经理向我班同学介绍了该企业的发展历程、战略规划和经营方针。建立和强化产业经营,资本经营和品牌经营三位一体的商业模式。以及目标管理、中长期规划、激励机制等全都一一道来。

  公司发展目标:分三步走,由国内知名、到亚洲知名、再到世界知名,五年内达到年产值20亿,主要涉足南方基地,之后五年达到年产值60亿,主要目标北方基地。公司的目标管理明确,有十年规划,有中期目标、有长期目标。

  产品研发采用项目经理制,项目立项初期,确定项目基金,在项目完成的不同阶段,会有不同额度的奖励;我认为很值得借鉴的是,项目研发小组,不只是研发技术人员参与,其他各部分也需要参与,各部门制定作业指导书,从而让研发工作人人有责,让研发工作能更有效率地进行。

  激励机制:长效激励,核心管理层采用股权激励;生产一线员工按量化提成;销售人员按回款情况并根据该行业的特性,从经销商到实现终端销售约一个月的时候进行发放;管理人员,激效考核,激效到部门,而非到个人。

  非常感谢公司总经理毫无保留的介绍,在一旁听得认真的同学马上开始向他发起提问“攻击”——这么好的请教经验的机会,怎能错过!同学们提出了各自最关心的问题:

  ●长效激励,按什么比例比较合适?科利亚会拿出利润额的5%激励员工;

  ●销售人员提成,新开发的客户和老客户的提成有区别吗?设立市场开发奖,新开发客户、开发经销商,有奖励;

  ●销售渠道,是通过代理商吗?科利亚采用区域代理模式,按县市不同区域划分,将来要直销到终端;

  ●售后服务的问题,农业机械最难的是服务,科利来采取固定式服务,建立用户档案,提前做好各种预案,主动对客户培训等;

  ●项目经理制,项目人员来自各个部门,如何管理?通过物质奖励和精神鼓励如树标杆;

  ●产品有无退货情况,如有退货,对销售人员的提成是否有影响,需退回提成吗?如有退货,必须扣回销售提成,并要对销售人员因非产品质量问题而发生的退货,做出相应惩罚;

  ●产品研发前期需做市场调查吗?需要做市场调查,销售人员工作包含市场信息、销售、服务三大环节,都需要到终端客户去走访调查,了解现有产品的使用情况和终端客户的需求,专门有营销部门去研究市场情况,制定方向。

 

中山大学时代华商总裁38班走进科利亚学习活动报道。

 

  同学们都积极发问,思想碰撞,最后吴春梅代表全班同学向彭同学和总经理致以真诚的感谢,感谢他们无私的分享,感谢他们能把自己十年的宝贵经验和成功心得,开放式的交流给大家!吴同学还代表两位老师给彭同学送上了“中山大学纪念银牌”,随着感谢的掌声不断响起,结束了这次难忘的学习之旅,让我们深深感受到了彭同学的魄力,再次感谢!

 

中山大学时代华商总裁38班走进科利亚学习活动报道。
 

  结束企业学习,彭同学安排了丰盛的晚宴,气氛相当热烈,感受到了浓浓的同学情!通过这次走访活动,加深了同学之间的了解,这种有高度的交流与经验的渗透,让繁忙的企业家们,感觉到久违的简单的快乐,在快乐中收获友谊,增长见识。愿总裁38班越来越好!

总裁38班突击队刘同学、吴同学供稿

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